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深化教学研究，创新教学方法。深化教学研究，推动教学革新，形成具有特色的教学方法，是提高思政课教学质量和效果的关键所在。教学研究的核心目的在于通过系统的探索和实践，不断寻求和验证适应当前社会发展需要的创新教学策略。因而，应鼓励教师积极参与教学研究，通过思政课教师的主动探索和相互间的学术交流，可以博采众多教育实践的智慧，这不仅有助于提升教师个人的研究能力和教学水平，也为思政课教学提供了丰富多样的教学资源和方法。要做到这一点，关键是构建开放和协作的教学研究环境。教育部门和学校应为思政课教师提供充足的资源和平台，如研究资金、研讨会和学术交流机会，以支持思政课教师在教学研究中的创新和探索。此外，还可以通过跨学科合作和国际交流，引入新的教学理念和方法，进一步丰富和完善思政课的教学内容和形式。只有持续的教学研究和方法创新，才能为培养具有良好思想政治素质和社会责任感的高素质人才提供坚实的教育支持。

2010年，年仅13岁的程灵芝被选入江西省抚州市体校皮划艇队，最开始练习的是女子皮艇项目；2011年，进入江西省水上运动管理中心集训期间，随着国家体育总局跨界跨项选材改革的实施，她在教练的鼓励和支持下，决定从女子皮艇转向女子划艇项目。

“2018年至今，汾河水质得到明显改善，这两年不论是从国家级的监测数据，还是从我们自己巡查、自动监测站的数据来看，水质不断向好。”吴效奎介绍，监测水质的同时，当地不断加强环境执法力量，特别是在汾河沿岸两公里范围内，坚决取缔散乱污企业，并与法院、河务局等相关部门联合进行常态化执法，确保“一泓清水入黄河”。

在论坛中，刘俊分享了京东酒世界在餐酒融合创新发展方面的洞察。她指出，中华美食文化博大精深，酒文化源远流长，“珍馐配佳酿”更是成为刻在国人骨子里的文化符号。时至今日，餐饮市场规模已突破5万亿，酒水市场规模过万亿，随着行业的不断发展，消费者对餐饮用酒需求增加的同时也面临着各种痛点。当前餐酒文化与消费体验并不尽如人意，最主要的方面体现在餐饮场景中酒水选择有限，难以满足多样化需求，大量消费者选择自带酒水，费时费力，良莠不齐的购买渠道又无法保证品质。同时，餐厅提供餐酒服务，却未获得相应收益。这些不仅增加了消费者的不便，也限制了餐饮企业的发展空间，更好的弘扬餐酒文化，餐饮、酒水行业协同发展势在必行。基于此，京东酒世界推出“奔富计划”，通过餐酒共建，为消费者、餐饮企业搭建桥梁与平台，进而为行业发展创造价值。

韩国釜山10月5日电(记者 刘旭)首个“釜山型”综合展会项目——“十月庆典”于10月1日至8日在韩国釜山市举行，庆典涵盖音乐、电影、文化、饮食、产业、技术6个领域的17项活动。